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全国中小学日语学习成果在线展示活动圆满举行
日期:2020年12月28日  文章作者:新干线日语培训班

2020年初,新冠疫情袭来并逐渐席卷全国。为保障师生的身体健康,根据各地防控需要,全国中小学开学时间普遍延迟。得益于网络技术的进步,全国中小学师生借助空中课堂、在线作业等方式,灵活有序地推进各科教学。人民教育出版社也适时推出电子版教材、教参,开放“人教点读APP”数字资源免费使用,并通过“人教易视听APP”上线新教材听力录音,为师生的在线教学提供资源支持。
特殊时期,为鼓舞师生抗疫士气,活跃日语学习氛围,人民教育出版社课程教材研究所于2020年4月开始启动以“让声音记录成长,用色彩描绘希望”为主题的日语学习成果在线征集活动。活动面向全国学习日语的中小学生,设置了日语书写、课文朗读、作品设计、手工制作、歌曲演唱、舞蹈表演等项目,展示内容既可从人教版日语教材中选取,也可联系当前抗疫时事。
 
来自18个省、自治区、直辖市的150多所学校共提交作品759份。这些作品集中反映了中学日语教育的教学、育人成果,也充分展现了青少年日语学子的精神风貌和对中日两国守望相助、共同抗疫的良好愿望。
※小学组获奖作品代表
书写组
标题:《自我介绍》
 
作者:刘婧瑶
学校:苏州科技城外国语学校
评语:
(1)とても整った字で素敵です。ひらがなの優しさが感じられます。丁寧に書いているところがとてもいいですね。上手ですよ。
(字很工整,平假名也很柔和。写得很认真,很好。)
(2)书写工整,也比较规范。需要注意拨音“ん”的写法和拗音“ゅ”在田字格中的位置。
手工组
标题:《黏土捏假名》
 
作者:周龙泽
学校:西安外国语大学附属西安外国语学校
评语:
(1)你的配图很可爱,能告诉我那只没有嘴巴的小猫怎么呼吸呀。
(2)这名同学做了三对平假名和片假名,大部分做得都很不错,“え”可以再细致些。假名和图案都很活泼,看着笑嘻嘻的龙猫,让人也不由得开心起来。
※中学组获奖作品代表
书写组
标题:书法
作者:王溢泽
学校:东营市第二中学
指导教师:孙旭
评语:
(1)文字书写准确,字形美观大方、自然,整体设计合理。
(2)书写内容充满正能量,整体设计合理,排版整齐,书写字体大气美观,是一篇优秀的习作。
书写组
标题:书法作品
作者:贾舒珺
学校:沈阳市外国语学校
指导教师:吴梦菲
评语:
(1)文字书写准确、规范、美观,整体设计合理,内容正面、积极。
(2)这篇书法作品字体飘逸大气,体现了软笔书法的功底,将日文文字的魅力通过书法的形式展现了出来,是一篇优秀的习作。
作品设计组
标题:青山一道,同担风雨
作者:李哲
学校:赤峰市实验二中
指导教师:韩顺杰
评语:
(1)很有意思的抗疫插图。不同的国家的标志性动物、大家彼此之间的支持和援助,
整体的彩灰色调让人觉得很有意思。各国语言的「加油」也很棒。字体处理的规范些就更好了。
(2)作品创意新颖,传递出了暖暖的关爱。绘图精致,构图合理。疫情无国界,携手共度难关。
作者:王诗语
学校:广州市南海中学
指导教师:石梦星
评语:
(1)暖色调的颜色选取非常棒、女孩子失去头发的委屈和努力传达的微笑都让人心疼。
共鸣感很高的作品。
(2)构思新颖,绘图精致,感染力较强。
标题:青山一道,同担风雨
作者:薛永峰
学校:临清市第三高级中学
指导教师:韩立华
评语:
(1)完成度很高的作品,用色和谐明亮,很成熟。治愈。
(2)主题明确,绘图较为细致,构图合理,有一定感染力。
 
 

 
 
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